อ่านออกเสียงการศึกษาเปรียบเทียบจากสหรัฐอเมริกาแสดงให้เห็นว่าการเลือกโรงเรียนฟรีของผู้ปกครองเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการประสบความสำเร็จและการเรียนที่มีความสุขสำหรับลูกหลาน Phillip Vassallo นักทฤษฎีการศึกษาและผู้แต่งข้อเขียนเกี่ยวกับการสอนจำนวนมากทำให้สองเหตุผลสำหรับผลลัพธ์นี้ในการสืบสวนของเขา การเลือกโรงเรียนที่ไม่มีค่าใช้จ่ายเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในด้านการศึกษาของลูกและทำให้พวกเขาเป็นหุ้นส่วนที่กระตือรือร้นของโรงเรียน ในตำแหน่งนี้ผู้ปกครองรู้สึกเอาจริงเอาจังและเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในงานของโรงเรียนมากยิ่งขึ้นแม้หลังจากโรงเรียนประถม การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันเป็นแรงจูงใจให้เด็ก ๆ และการติดต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนพบปัญหาในระยะแรก

เช่นเดียวกับประเทศเยอรมนีเด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายให้เข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะแห่งในสหรัฐอเมริกาขึ้นอยู่กับสถานที่พำนักของครอบครัว ในการสืบสวนของเขา Vassallo จึงอาศัยการทดลองในโรงเรียนหลายแห่งที่ผู้ปกครองยกตัวอย่างเช่นด้วยความช่วยเหลือของทุนการศึกษาหรือมาตรการช่วยเหลืออื่น ๆ สามารถเลือกโรงเรียนของบุตรหลานได้ ผู้ปกครองสามารถใช้เสรีภาพในการหาโรงเรียนที่พวกเขาคิดว่าดีที่สุดสำหรับลูก ปัจจัยชี้ขาดนอกเหนือไปจากชื่อเสียงด้านวิชาการของโรงเรียนคือการเลือกวิธีการสอนและบรรยากาศทางสังคม ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการฝึกอบรมตั้งแต่เริ่มต้นและพวกเขาเฝ้าดูอย่างใกล้ชิดเพื่อดูว่าตัวเลือกที่พวกเขาทำนั้นให้ประโยชน์แก่ลูกหรือไม่ การสำรวจแสดงให้เห็นว่าโดยเฉพาะครอบครัวที่มีเด็กพิการทางการเรียนได้รับประโยชน์จากวิธีการนี้ แต่ถึงแม้พ่อแม่ของเด็กที่ไม่ต้องการการดูแลเป็นพิเศษก็ยังมีความพึงพอใจโดยเฉลี่ยต่อโรงเรียนและผลการเรียนรู้ของเด็ก

ดังนั้น Vassallo จึงสรุปว่าภูมิทัศน์ของโรงเรียนที่หลากหลายมากขึ้นและทางเลือกที่อิสระกว่าของโรงเรียนเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการใช้ชีวิตในโรงเรียนในขณะที่แนวทางของรัฐบาลมากเกินไป ทางเลือกทำให้ผู้ปกครองตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคู่หูของโรงเรียนและยังเป็นการเรียนรู้พันธมิตรของลูก ๆ ของตัวเองตลอดช่วงเวลาเรียน

Marion Herzog และ American Schoolboard Journal

แสดงผล

© science.de

แนะนำ ตัวเลือกของบรรณาธิการ