อ่านการศึกษาก่อนหน้าของสหศึกษาศึกษาได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ ตามที่นักวิทยาศาสตร์หลายคนบอกว่าเด็กชายเป็นผู้ได้รับผลประโยชน์จาก "สหศึกษา" ซึ่งเป็นการสอนร่วมกันระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง การสอนมุ่งเน้นไปที่เด็กผู้ชายมากขึ้นและตรงตามความสนใจและความสามารถทางปัญญาของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาคณิตศาสตร์เทคโนโลยีและเด็กหญิงทางวิทยาศาสตร์ถูกทำให้ด้อยลงดังนั้นมุมมอง

การศึกษาใหม่มาถึงข้อสรุปที่แตกต่างกัน หลังจากนี้เด็ก ๆ จะไม่ได้รับประโยชน์จากคำแนะนำทั่วไป พวกเขาเรียนรู้ได้ดีขึ้นและรู้สึกดีขึ้นเมื่อพวกเขาไม่ไปโรงเรียนกับผู้หญิง สิ่งนี้รายงานวารสาร "Psychology Today" ในฉบับปัจจุบัน

การศึกษานี้ดำเนินการโดยนักจิตวิทยา Friederike Holz-Ebeling, Janet Grätz-Tümmersและ Christine Schwarz ที่โรงเรียนใน North Rhine-Westphalia พวกเขาสัมภาษณ์นักเรียนเกรด 11 และ 12 จากโรงเรียนเอกชนคาทอลิกสี่แห่ง พวกเขาประเมินแบบสอบถามของนักเรียน 439 คน: แบบสอบถามหญิง 111 คนและเด็กชาย 140 คนจากโรงเรียนสหศึกษาศึกษารวมทั้งเด็กชาย 188 คนจากโรงเรียนชายล้วน

การศึกษาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับคำถามการศึกษาแบบร่วมวิจารณ์นักจิตวิทยาเนื่องจากผู้หญิงถูกเปรียบเทียบกับเด็กผู้ชายเสมอ อย่างไรก็ตามในความเห็นของพวกเขาอนุญาตให้เปรียบเทียบเด็กชายจากโรงเรียนสหศึกษาที่เรียนกับเด็กชายจากโรงเรียนชายได้ แสดงผล

Dagmar Kronenberg

© science.de

แนะนำ ตัวเลือกของบรรณาธิการ